RESEÑA#2
PENSAMIENTO POLÍTICO EDUCATIVO DE LA ÉPOCA
AUTOR: ABEL RODRIGUE CÉSPEDES
El documentos #2 el pensamiento
políticos educativo de la época nos expones que
no obstante lo adquirido durante las reformas de la carta del 91 no han logrado aún
las transformaciones en la realidad educativa nacional. Aunque la reforma quiso
resolver varios de los problemas de la constituyente continúan igual, y
la sociedad sigue esperando mucho más de la educación es importante
también resaltar que a partir de la reforma la educación y la salud
pasa ser responsabilidad del estado. de igual forma
cambias las concepciones o tendencias educativas como el
sentido de la educación dejo de ser formadores de hombres
como individuos social a ser preparar individuos para
adecuarse a la exigencia de la economía. Al igual que la enseñanza
paso de ser un proceso de formación a una introducir
entendida, asimismo el plan de estudio dejo de llamarse así para
llamarse currículo al igual que las funciones del docentes ( maestro formador
A trabajador de la educación), al igual que los anteriores cambian
todos los conceptos como la de la educación para toda la vida, el contexto
social y cultural como espacio de aprendizaje, la alfabetización científica y
técnica etc. valga la redundancia después de la reforma de la
constitucional del 91, se puede observar que en todo los aspectos se ven
cambiadas las políticas de educación, al igual que su declaración
mundial de la educación .
Yuri Karla Mosquera Ch.
Semestre 5-3
I. E Normal superior farallones de Cali
RESEÑA# 3
DESARROLLO Y REGLAMENTACIÓN LEGAL DE LA REFORMA DEL 91
AUTOR: ABEL RODRIGUE CÉSPEDES
El anterior
documento, nos presenta un análisis sobre el origen y la reglamentación de las
nuevas normativas educativas establecidas después de la constitución del 91; además
de las reformas educativas realizadas a ley
30 de 1992 por la cual se
organizó el servicio público a educación superior, a ley 60 de 1993 y la ley 115 del 1994 y por las cualés
se expiden otros decretos y ajustes a leyes que permitieron adecuaciones y ampliaciones
al sistema educativo de la época y nos rige hoy por hoy. El texto muestra las
razones por las cuales se le hacen reformas a las leyes que rigen la educación en Colombia; entre estas se
destaca y se encuentra las muchas
falencias y vacíos que presentaba la normativa de cada una de estas
leyes, permitiéndoles una debida adecuación y por otro lado la necesidad de darle
un buen camino y uso a la aplicación y funcionamiento de la educación tanto en
establecimientos públicos y privados
Yuri Karla Mosquera Ch.
Semestre 5-3
I. E Normal superior farallones de Cali
RESEÑA #4
RESEÑA #4
LA NUEVA NORMATIVA Y LOS PLANES DE DESARROLLO EDUCATIVO
AUTOR: ABEL RODRIGUE CÉSPEDES
En este documento cuenta como en el mandato del
presidente Gaviria los planes de gobierno iban total mente opuestos a los
planes y planteamientos que se querían
para la educación ya que el plan de
gobierno estaba planteado en una idea del neo-liberalismo la cual plantea que el
gobierno seda los derechos de la educación y la salud a empresas privadas haciendo que estos derechos se conviertan en
un servicio en donde la población para a ceder a ellos debe pagar. Ya el gobierno deja de ser paternal puesto que no es más responsable de
garantizar los derechos de sus ciudadanos.
